Milyen a jó tanár mítosza? Vajon össze lehet szedni a jó tanár és a rossz tanár jellemzőit?
szigorú |
engedékeny |
tekintélyt parancsoló |
nincs tekintélye |
következetes |
következetlen |
komoly |
idétlen |
távolságtartó |
haverkodó |
követelménytámasztó |
igénytelen |
zárkózott |
haverkodó |
megfellebbezhetetlen |
ítéleteiben bizonytalan |
szakmájában nagy tudású |
tudása fejlődésben |
kiszámítható |
szeszélyes |
konzervatív |
laza |
hidegvérű |
heves |
Véleményem szerint nem lehet ennyire leegyszerűsíteni ezt a kérdést, hiszen nem lehet egyértelműen megmondani, hogy a szigorú vagy engedékeny tanár a jobb, mivel ez általában a helyzettől függ. Ha nem elég szigorú, akkor a diák nem veszi komolyan a tantárgyát, nem tanul rendesen, ami tudásán és érdemjegyein is megmutatkozik. Az engedékenység igazságtalansághoz vezethet olyanokkal szemben, akik becsületesen tanulnak, betartják a szabályokat.
A tanároknak általában az alábbi hármas követelményeknek kell megfelelniük:
· kiváló szakmai felkészültség
· jó pedagógiai érzék
· tanári személyiség
A kiváló szakmai felkészültség önmagáért beszél, ezt nem is kell magyarázni. A jó pedagógiai érzék az, aminek az alapját meg lehet tanulni a tanárképző intézményekben, de akkor válik valaki igazi „vérbeli” tanárrá, ha a gyakorlatban is el tudja sajátítani azokat a módszertani ismereteket, amelyek segítségével hatásosan tudja átadni tudását. Ez az, amikor az idősebb, tapasztalt kollégákra kell hallgatni. Az iskolában megtanítanak sokféle módszert, hogyan tanítsanak, de ez a gyakorlatban nem elegendő. Amikor a tanár bemegy az osztályterembe, akkor az órán egész személyiségével vesz részt. A megfelelő követelménytámasztás, a diákok motiválása, érdeklődésük fenntartása, a valós életből vett példák alkalmazása, megfelelő fegyelem fenntartása, mind-mind olyan dolgok, amelyek nélkül sosem leszünk jó tanárok.
A tanári pálya olyan hivatás, ahol a szakmai tudás mellett jó előadónak, a tanulókkal szemben empatikusnak kell lenni.
Diákéveimben és tanári pályafutásom alatt sokféle tanárral találkoztam, Igyekeztem mind a jó, mind a rossz tulajdonságokat megfigyelni, és ezek alapján megfelelni a jó tanár „mítoszának”. Nagyon fontosak számomra azok a visszajelzések, amelyeket régi diákjaimtól kapok, akik abban az időben bizonyára kevésbé kedveltek, szigorom és követelménytámasztásom miatt. A minap mondta egyik kollegám, volt diákom, hogy milyen érdekes az élet, most az egyik barátjának ő segít híradástechnikából, pedig anno csak kettest kapott tőlem. Erre csak annyit mondtam: „Az orvosok kettessel már műtenek”.
Poroszlai Ákos ny. alezredes